Психотерапія
Психотерапія
Чому варто обрати цю спеціальність?
Мрієш стати кваліфікованим психотерапевтом і професійно допомагати людям? Дізнайся про унікальну навчальну програму, пристосовану саме до твоїх потреб! Економіко-Гуманітарний Університет у Варшаві – це перший і поки що єдиний вищий навчальний заклад у Польщі, який має право навчати на магістерській програмі “Психотерапія”. Таким чином, вже з першого року навчання ти отримаєш спеціальну освіту, яка до цього часу була зарезервована виключно для післядипломної освіти. Під час навчання ти отримаєш необхідну кваліфікацію для роботи психотерапевтом, засвідчену дипломом магістра психотерапії. Навчання базується на психології, але з самого початку профільоване для майбутніх психотерапевтів – це гарантує, що ти отримаєш всебічну теоретичну та практичну підготовку, щоб компетентно допомагати людям, проводячи психотерапевтичні сеанси.
Унікальна навчальна програма спеціальності “Психотерапія” в Економіко-Гуманітарному Університеті у Варшаві поєднує в собі елементи теоретичних психологічних і психотерапевтичних знань та велику кількість практичних занять у вигляді вправ, майстер-класів і тренінгів, які сформують твої професійні навички в роботі з пацієнтами/клієнтами. Під час навчання ти також пройдеш обов’язкове клінічне стажування та різноманітні робочі практики, під час яких відпрацюєш терапевтичні навички, набуті в класі, в реальних умовах роботи психотерапевта. Що особливо важливо, наші викладачі та практики подбають про те, щоб під час навчання студенти систематично розвивали свої особистісні компетенції, емпатію та зрілість, які мають вирішальне значення в терапевтичній роботі з іншими людьми.
Навчання на спеціальності Психотерапія – що нас відрізняє:?
- Єдина уніфікована магістерська програма з психотерапії в Польщі (це не просто спеціальність у галузі психології).
- Як університет, ми беремо на себе відповідальність за те, щоб протягом 5 років навчання студенти здобули комплексну компетенцію психотерапевта та отримали диплом магістра психотерапії.
- Навчаючись у нас, ти заощадиш час і гроші, які тобі довелося б витратити спочатку на інші курси вищої освіти, а вже потім на післядипломну підготовку в галузі психотерапії.
- Ти повністю зосередишся на формуванні та відпрацюванні своїх терапевтичних навичок та особистісних компетенцій на практиці.
- Ти навчатимешся під керівництвом практиків та науковців, які нададуть тобі ґрунтовні наукові знання з психотерапії та поділяться своїм практичним досвідом роботи з пацієнтами/клієнтами.
- Якщо під час навчання ти вирішиш, що психотерапія – це не твоє покликання – можеш перевестися на паралельний рік навчання за спеціальністю “Психологія“, не втрачаючи при цьому жодного семестру поточного навчання!
Що ти можеш робити після закінчення навчання?
У сучасному світі все більше людей вирішують звернутися за допомогою до психотерапевтів. Вивчення психотерапії в ЕГУ (AEH) – це відмінний вибір, якщо ти хочеш:
- створити та керувати власною психотерапевтичною клінікою, де ти будеш допомагати людям за допомогою індивідуально орієнтованих психотерапевтичних процесів
- працювати незалежним психотерапевтом в існуючих консультаційних центрах та психіатричних клініках
- працювати в терапевтичних командах у приватних та державних центрах, що спеціалізуються на індивідуальній або груповій психотерапії;
- надавати послуги психотерапії в центрах, установах та фондах, що надають психотерапевтичну допомогу різним категоріям пацієнтів або клієнтів.
Памятай: після виконання додаткових вимог (відповідний стаж психотерапевтичної роботи, проходження власної тренінгової терапії, підготовка залікових робіт – case studies) ти можеш повернутися до нашого університету, щоб скласти професійний іспит та отримати сертифікат психотерапевта і бути внесеним до реєстру сертифікованих психотерапевтів університету.
Ця програма
для тебе, якщо:
Програма і структура навчання
МАГІСТЕРСЬКИЙ CТУПІНЬ
Навчальна програма за спеціальністю “Психотерапія” в ЕГУ (AEH) зосереджена на всебічній та цілісній підготовці випускників – теоретичній, практичній та особистісній – до професії психотерапевта у формі ведення власної практики або роботи в спеціалізованих терапевтичних командах. Випускники отримують психотерапевтичну кваліфікацію, підтверджену університетським дипломом з присвоєнням звання магістра психотерапії.
ПЕРШИЙ РІК НАВЧАННЯ
На першому курсі ти знайдеш загальні академічні предмети, важливі для розуміння антропологічних і практичних аспектів функціонування людини – ці предмети введуть тебе у світ академічного навчання. Крім того, ти почнеш знайомитися з матеріалом, характерним для спеціальності “Психотерапія”, і отримаєш початкову підготовку з комунікативних навичок, необхідних для подальшого саморозвитку і майбутньої роботи з пацієнтами/клієнтами.
| Назва предмету | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ КРЕДИТІВ (ECTS) | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (СТАЦ/ЗАОЧ) |
| ЗДОРОВ'Я ТА БЕЗПЕКА | 0 | 8/8 |
| АКАДЕМІЧНІ НАВИЧКИ | 1 | 15/8 |
| ВСТУП ДО ПСИХОЛОГІЇ | 5 | 30/24 |
| Антропология | 5 | 35/20 |
| ТЕОРІЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА УПРАВЛІННЯ / ОСНОВИ ЕКОНОМІКИ (ЗА ВИБОРОМ) | 5 | 30/24 |
| ОСНОВИ СОЦІАЛЬНОЇ КОМУНІКАЦІЇ | 4 | 30/16 |
| ВСТУП ДО ФІЛОСОФІЇ | 5 | 35/20 |
| МІЖОСОБИСТІСНИЙ ТРЕНІНГ (I) | 4 | 30/16 |
| Назва предмету | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ КРЕДИТІВ (ECTS) | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (СТАЦ/ЗАОЧ) |
| ІНОЗЕМНА МОВА (I) | 2 | 30/16 |
| СПОРТИВНІ ТА ОЗДОРОВЧІ ЗАНЯТТЯ | 0 | 30/- |
| МЕТОДОЛОГІЯ ДОСЛІДЖЕНЬ У СОЦІАЛЬНИХ НАУКАХ | 4 | 30/16 |
| ЕТИКА В ПСИХОТЕРАПІЇ (I) | 3 | 30/16 |
| КОНЦЕПЦІЇ ПСИХОТЕРАПІЇ - ТЕЧІЇ, ШКОЛИ, МЕТОДИ ТА ТЕХНІКИ (I) | 5 | 60/32 |
| БІОЛОГІЧНА ОСНОВА ПОВЕДІНКИ | 4 | 30/24 |
| КОГНІТИВНІ ПРОЦЕСИ | 4 | 30/24 |
| МІЖОСОБИСТІСНИЙ ТРЕНІНГ (II) | 4 | 30/24 |
| НАУКОВІ ОСНОВИ ПСИХОТЕРАПІЇ | 5 | 30/16 |
ДРУГИЙ РІК НАВЧАННЯ
На другому році навчання ти зосередишся на поглибленні своїх предметних знань за допомогою спеціалізованих тем у галузі психології та психотерапії. Ти також продовжуватимеш відвідувати заняття для розвитку самосвідомості, підвищення рівня компетенції та вдосконалення практичних психотерапевтичних навичок. Після другого курсу ти також пройдеш своє перше професійне стажування.
| Назва предмету | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ КРЕДИТІВ (ECTS) | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (СТАЦ/ЗАОЧ) |
| ІНОЗЕМНА МОВА (II) | 2 | 30/16 |
| СПОРТИВНІ ТА ОЗДОРОВЧІ ЗАНЯТТЯ | 0 | 30/- |
| Психологія особистості | 4 | 30/24 |
| КОНЦЕПЦІЇ ПСИХОТЕРАПІЇ - ТЕЧІЇ, ШКОЛИ, МЕТОДИ ТА ТЕХНІКИ(II) | 5 | 60/32 |
| ІНТРАПСИХІЧНИЙ ТРЕНІНГ | 3 | 30/16 |
| ПСИХОЛОГІЯ СІМ'Ї ТА БЛИЗЬКИХ СТОСУНКІВ | 3 | 30/16 |
| ПСИХОЛОГІЯ РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ | 3 | 30/24 |
| БАЗОВІ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧНІ НАВИЧКИ | 3 | 45/32 |
| ЛІКУВАЛЬНІ ФАКТОРИ В ПСИХОТЕРАПІЇ | 4 | 30/16 |
| ПРОФЕСІЙНА ПРАКТИКА (I) - власна терапія | 3 | 75/75 |
| Назва предмету | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ КРЕДИТІВ (ECTS) | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (СТАЦ/ЗАОЧ) |
| ІНОЗЕМНА МОВА (III) | 2 | 30/16 |
| НЕЙРОПСИХОЛОГІЯ | 3 | 30/24 |
| КІЛЬКІСНІ МЕТОДИ - СТАТИСТИКА | 3 | 60/40 |
| ПСИХОЛОГІЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ВІДМІННОСТЕЙ | 3 | 30/24 |
| ЕМОЦІЇ ТА МОТИВАЦІЯ | 4 | 60/40 |
| ЯВИЩА ТА ПРОЦЕСИ В ПСИХОТЕРАПІЇ | 3 | 60/32 |
| ПОГЛИБЛЕНІ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧНІ НАВИЧКИ | 3 | 45/32 |
| ГРУПОВА ДИНАМІКА | 2 | 30/24 |
| ПРОФЕСІЙНА ПРАКТИКА (II) | 7 | 175/175 |
ТРЕТІЙ РІК НАВЧАННЯ
На третьому курсі ти розшириш свої знання та навички, включивши в них додаткові питання та профільні дисципліни – насамперед, щодо розпізнавання та розуміння різних психічних розладів, таких як діагностика в психотерапії, психопатологія, клінічна психологія. Ти також поглибиш свої клінічні компетенції, отримані під час обов’язкової клінічної практики.
| Назва предмету | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ КРЕДИТІВ (ECTS) | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (СТАЦ/ЗАОЧ) |
| ІНОЗЕМНА МОВА (IV) | 2 | 30/16 |
| Психопатологія (I) | 4 | 60/40 |
| ПСИХОМЕТРІЯ | 3 | 45/32 |
| КЛІНІЧНА ПСИХОЛОГІЯ (I) | 5 | 60/32 |
| ДІАГНОСТИКА ДЛЯ ПСИХОТЕРАПІЇ - КОНЦЕПТУАЛІЗАЦІЯ ТА АНАЛІЗ ВИПАДКІВ | 4 | 45/24 |
| ПСИХОСЕКСОЛОГІЯ | 4 | 60/32 |
| СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ / ПЕДАГОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯ (ЗА ВИБОРОМ) | 2 | 30/24 |
| ПРОФЕСІЙНА ПРАКТИКА (III) | 6 | 150/150 |
| Назва предмету | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ КРЕДИТІВ (ECTS) | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (СТАЦ/ЗАОЧ) |
| ІНОЗЕМНА МОВА (V) | 3 | 45/24 |
| Психопатологія (II) | 5 | 75/30 |
| ДІАГНОСТИЧНЕ ІНТЕРВ'Ю | 3 | 30/16 |
| КЛІНІЧНА ПСИХОЛОГІЯ (II) | 4 | 60/32 |
| РИЗИКИ В ПСИХОТЕРАПІЇ | 2 | 15/8 |
| ГРУПОВА ПСИХОТЕРАПІЯ | 3 | 45/32 |
| Соціальні та культурні аспекти психотерапії | 2 | 15/8 |
| СУЧАСНІ ВИКЛИКИ ТА РОЗВИТОК ПСИХОТЕРАПІЇ | 2 | 15/8 |
| ПРОФЕСІЙНА ПРАКТИКА (IV) | 6 | 150/150 |
ЧЕТВЕРТИЙ РІК НАВЧАННЯ
На четвертому році навчання переважають вузькоспеціалізовані практичні заняття, що розвивають поглиблені компетенції в роботі з пацієнтами, а також у плануванні та проведенні терапевтичного процесу в рамках обраного психотерапевтичного напрямку. На цьому етапі також починається магістерський семінар, а також, послідовно, все більш поглиблена обов’язкова професійна практика (спрямована на безпосередню роботу з пацієнтом/клієнтом та участь у супервізії).
Починаючи з 7 семестру, студент проводить заняття за обраною спеціалізацією, метою яких є вивчення методології роботи в певній галузі психотерапії.
Когнітивно-поведінкова психотерапія
Когнітивно-поведінкова терапія (КПТ) — це форма короткочасної психотерапії, яка дозволяє зрозуміти, як думки та переконання клієнта/пацієнта впливають на його або її емоції та поведінку. Метою психотерапії, яка проводиться в цьому напрямку, є аналіз і виявлення несприятливих реакцій і моделей поведінки, а також свідома зміна їх з метою покращення самопочуття та функціонування.
Інтегративна психотерапія
Інтегративна психотерапія – це терапевтичний підхід, який поєднує теорії та терапевтичні техніки різних шкіл психотерапії, таких як психодинаміка, когнітивно-поведінкова терапія, гуманістичні підходи до терапії, системна терапія, гештальт та інші. Її мета – цілісний підхід до психічного здоров’я та роботи з пацієнтами/клієнтами з урахуванням їхніх індивідуальних потреб, уподобань та життєвого контексту.
СЬОМИЙ СЕМЕСТР
| Назва предмету | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ КРЕДИТІВ (ECTS) | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (СТАЦ/ЗАОЧ) |
| КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВА ТЕОРІЯ РОЗЛАДІВ І ТЕРАПІЯ | 4 | 30/16 |
| ПОВЕДІНКОВІ МЕТОДИ, ВПЛИВ ТА ПОВЕДІНКОВІ ЕКСПЕРИМЕНТИ | 5 | 45/24 |
| КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВА КОНЦЕПТУАЛІЗАЦІЯ ВИПАДКУ | 4 | 30/16 |
| КОГНІТИВНІ ТЕХНІКИ | 4 | 45/24 |
| Планування та курс когнітивно-поведінкової терапії: депресивні розлади | 4 | 45/24 |
| ТЕРАПЕВТИЧНІ ВЗАЄМИНИ ТА ПЛАНУВАННЯ ЛІКУВАННЯ В КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВІЙ ПСИХОТЕРАПІЇ | 4 | 30/16 |
| ЗАСТОСУВАННЯ СТАТИСТИКИ В ПСИХОЛОГІЧНИХ НАУКАХ / ЯКІСНІ МЕТОДИ В ПСИХОЛОГІЧНИХ НАУКАХ (НА ВИБІР) | 5 | 60/32 |
| Назва предмету | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ КРЕДИТІВ (ECTS) | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (СТАЦ/ЗАОЧ) |
| Теорія розладів і терапія в інтегративному підході | 4 | 30/16 |
| Методика роботи в гуманітарних науках | 5 | 45/24 |
| Кейс-стаді в інтегративному підході | 4 | 30/16 |
| Когнітивно-поведінкові техніки | 4 | 45/24 |
| Планування ТА ПРОВЕДЕННЯ інтегративної психотерапії: ДЕПРЕСИВНІ РОЗЛАДИ | 4 | 45/24 |
| Робота з генограмою | 4 | 30/16 |
| ЗАСТОСУВАННЯ СТАТИСТИКИ В ПСИХОЛОГІЧНИХ НАУКАХ / ЯКІСНІ МЕТОДИ В ПСИХОЛОГІЧНИХ НАУКАХ (НА ВИБІР) | 5 | 60/32 |
ВОСЬМИЙ СЕМЕСТР
| Назва предмету | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ КРЕДИТІВ (ECTS) | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (СТАЦ/ЗАОЧ) |
| ПЛАНУВАННЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ: тривожні розлади | 4 | 45/24 |
| ПЛАНУВАННЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ: обсесивно-компульсивний розлад і тривожні розлади, пов’язані зі здоров’ям | 4 | 45/24 |
| ПЛАНУВАННЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ: РОЗЛАДИ ХАРЧОВОЇ ПОВЕДІНКИ | 4 | 45/24 |
| ПЛАНУВАННЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ: СЕКСУАЛЬНІ ДИСФУНКЦІЇ | 4 | 45/24 |
| Психоактивні речовини та психофармакологія | 3 | 30/16 |
| ПЛАНУВАННЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ: розлади, пов'язані зі стресом і травмою | 4 | 45/24 |
| МАГІСТЕРСЬКИЙ СЕМІНАР | 2 | 15/8 |
| ПРОФЕСІЙНА ПРАКТИКА (V) - ПАРТИСИПАТИВНА ПРАКТИКА ТА СУПЕРВІЗІЯ | 5 | 125/125 |
| Назва предмету | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ КРЕДИТІВ (ECTS) | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (СТАЦ/ЗАОЧ) |
| Планування ТА ПРОВЕДЕННЯ інтегративної психотерапії: тривожні розлади | 4 | 45/24 |
| Планування ТА ПРОВЕДЕННЯ інтегративної психотерапії: обсесивно-компульсивний розлад і тривожні розлади, пов’язані зі здоров’ям | 4 | 45/24 |
| Планування ТА ПРОВЕДЕННЯ інтегративної психотерапії: РОЗЛАДИ ХАРЧОВОЇ ПОВЕДІНКИ | 4 | 45/24 |
| Планування ТА ПРОВЕДЕННЯ інтегративної психотерапії: СЕКСУАЛЬНІ ДИСФУНКЦІЇ | 4 | 45/24 |
| Психоактивні речовини та психофармакологія | 3 | 30/16 |
| Планування ТА ПРОВЕДЕННЯ інтегративної психотерапії: РОЗЛАДИ, ПОВ'ЯЗАНІ ЗІ СТРЕСОМ ТА ТРАВМОЮ | 4 | 45/24 |
| МАГІСТЕРСЬКИЙ СЕМІНАР | 2 | 15/8 |
| ПРОФЕСІЙНА ПРАКТИКА (V) - ПАРТИСИПАТИВНА ПРАКТИКА ТА СУПЕРВІЗІЯ | 5 | 125/125 |
П'ЯТИЙ РІК НАВЧАННЯ
П’ятий рік навчання – це продовження практичних занять, спрямованих на набуття подальших поглиблених навичок у проведенні психотерапевтичного процесу. Це також час підготовки магістерської роботи. Після здачі всіх заліків, іспитів та проходження професійної практики, ти перейдеш до захисту дипломної роботи та отримаєш омріяний ступінь магістра психотерапії!
ДЕВ'ЯТИЙ СЕМЕСТР
| Назва предмету | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ КРЕДИТІВ (ECTS) | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (СТАЦ/ЗАОЧ) |
| ДІАЛЕКТИКО-ПОВЕДІНКОВА ТЕРАПІЯ (I) | 4 | 60/32 |
| ТЕРАПІЯ КОГНІТИВНИХ МОДЕЛЕЙ (I) | 4 | 60/32 |
| ПЛАНУВАННЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ: психоз | 4 | 45/24 |
| ПЛАНУВАННЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ: Розлад особистості | 4 | 45/24 |
| ПЛАНУВАННЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ: ЗАЛЕЖНОСТІ | 4 | 45/24 |
| Тренування усвідомленості та когнітивна терапія на основі уважності | 3 | 45/24 |
| Правові аспекти проведення психотерапії | 1 | 15/8 |
| ЕТИКА В ПСИХОТЕРАПІЇ (II) | 1 | 15/8 |
| МАГІСТЕРСЬКИЙ СЕМІНАР | 5 | 60/32 |
| Назва предмету | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ КРЕДИТІВ (ECTS) | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (СТАЦ/ЗАОЧ) |
| Терапія орієнтована на емоції | 4 | 60/32 |
| Інтенсивна короткочасна динамічна терапія (I) | 4 | 60/32 |
| Планування ТА ПРОВЕДЕННЯ інтегративної психотерапії: психоз | 4 | 45/24 |
| Планування ТА ПРОВЕДЕННЯ інтегративної психотерапії: РОЗЛАДИ ОСОБИСТОСТІ | 4 | 45/24 |
| Планування ТА ПРОВЕДЕННЯ інтегративної психотерапії: ЗАЛЕЖНОСТІ | 4 | 45/24 |
| Тренування усвідомленості та когнітивна терапія на основі уважності | 3 | 45/24 |
| Правові аспекти проведення психотерапії | 1 | 15/8 |
| ЕТИКА В ПСИХОТЕРАПІЇ (II) | 1 | 15/8 |
| МАГІСТЕРСЬКИЙ СЕМІНАР | 5 | 60/32 |
ДЕСЯТИЙ СЕМЕСТР
| Назва предмету | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ КРЕДИТІВ (ECTS) | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (СТАЦ/ЗАОЧ) |
| ТЕРАПІЯ ПРИЙНЯТТЯ ТА ПРИХИЛЬНОСТІ | 5 | 60/32 |
| Техніка роботи в EMDR-терапії | 4 | 60/32 |
| ТЕРАПІЯ КОГНІТИВНИХ МОДЕЛЕЙ (II) | 4 | 60/32 |
| ДІАЛЕКТИКО-ПОВЕДІНКОВА ТЕРАПІЯ(II) | 4 | 30/16 |
| ПРОФЕСІЙНА ПРАКТИКА (VI) | 5 | 125/125 |
| МАГІСТЕРСЬКИЙ СЕМІНАР | 8 | 60/32 |
| Назва предмету | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ КРЕДИТІВ (ECTS) | ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ЗАНЯТЬ (СТАЦ/ЗАОЧ) |
| Психотерапія на основі менталізації | 5 | 60/32 |
| Психодрама | 4 | 60/32 |
| Короткострокова терапіяnорієнтована на рішення | 4 | 60/32 |
| Інтенсивна короткочасна динамічна терапія (II) | 4 | 30/16 |
| ПРОФЕСІЙНА ПРАКТИКА (VI) | 5 | 125/125 |
| МАГІСТЕРСЬКИЙ СЕМІНАР | 8 | 60/32 |
Вартість навчання
Еластичні оплати
Ти можеш оплачувати навчання однією платіжкою за весь рік або розділити оплату по семестрах в 10 або 12 платіжках. Завдяки цьому ти можеш вирішити як ти хочеш планувати свої витрати на навчання.
Стипендія - це простіше, ніж ти думаєш
Навчаючись в ЕГУ, ти можеш скористатись різноманітними пропозиціями матеріальної підтримки з коштів державного бюджету і європейських фондів, а також спеціальними знижками в рамках програми знижок ЕГУ.
Більшість заявок на отримання стипендії можна подати швидко і просто через свій онлайн-аккаунт.
Кожен студент може подати заявку на отримання наукової стипендії, якщо він отримав середній бал не нижче 4,8 у даному навчальному році.
У навчальному році 2023/2024 Економіко-Гуманітарний Університет у Варшаві надав приблизно 800 стипендій Ректора у розмірі від 400 до 1000 злотих/місяць, залежно від середнього балу або досягнень. За високі спортивні, мистецькі або наукові досягнення Стипендіальна Комісія призначила стипендії в розмірі 600 злотих/місяць.
Детальна інформація щодо можливості отримання стипендії Ректора доступна в студентській системі MojeAEH.
Стипендію для людей з обмеженими можливостями може отримати студент, який має довідку про інвалідність, довідку про ступінь інвалідності, висновок лікаря ZUS, довідку про належність до групи інвалідів або довідку про постійну чи довготривалу непрацездатність у веденні сільського господарства.
У навчальному році 2023/2024 залежно від ступеня інвалідності було надано близько 350 стипендій для людей з обмеженими можливостями в розмірі від 1700 до 1900 злотих/місяць.
Детальна інформація щодо можливості отримання стипендії для людей з обмеженими можливостями доступна в студентській системі MojeAEH.
Спортивну стипендію може отримати студент, який має значні спортивні досягнення принаймні на національному рівні. Крім того, університет охоче залучає студентів-спортсменів до додаткових програм підтримки – наприклад, до Національної Академічної Збірної.
Молоді спортсмени можуть розраховувати на фінансову підтримку в розмірі 600 злотих/місяць.
Детальна інформація щодо можливості отримання спортивної стипендії доступна в студентській системі MojeAEH.
Одноразова допомога є формою фінансової підтримки, яка надається одноразово. Подати заявку на її отримання може кожен студент, який тимчасово опинився у складній життєвій ситуації, спричиненій обставинами, на які він не міг вплинути.
Цей вид допомоги можна отримати двічі протягом одного навчального року, проте причини звернення мають бути різними. У 2024 році було надано 51 допомогу на загальну суму 255 000 злотих. Розмір виплат залежав від обставин студента і становив від 2000 до 5000 злотих одноразово.
Детальна інформація щодо можливості отримання одноразової допомоги доступна в студентській системі MojeAEH.
Соціальну стипендію може отримати студент, який перебуває у скрутному матеріальному становищі. У навчальному році 2024/2025 право на отримання стипендії мають студенти, у яких дохід на одну особу в сім’ї не перевищує 1570,5 злотих.
Залежно від щомісячного чистого доходу (netto) на одного члена сім’ї, було призначено стипендії у розмірі від 1700 до 2100 злотих на місяць.
Детальна інформація щодо можливості отримання соціальної стипендії доступна в студентській системі MojeAEH.
2023/2024 навчальний рік
800 стипендій Ректора
51 одноразова допомога
350 стипендій для людей з обмеженими можливостями
12 500 000 злотих надано на стипендії
У 2019/2020 році ми витратили на стипендії 1 890 289,35 злотих
У 2020/2021 році ми витратили на стипендії 2 911 662,50 злотих
У 2021/2022 році ми витратили на стипендії 4 158 177 злотих
У 2022/2023 році ми витратили на стипендії 7 829 950 злотих
Ректорська стипендія – найвищий середній бал: 5,44
